2026年北师大版《科学》三年级下册教学设计：根的向地性生长验证.docxVIP

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《2026年北师大版《科学》三年级下册教学设计：根的向地性生长验证》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，围绕“根的向地性生长验证”这一探究主题，完整呈现课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等模块。

本教案适用于北师大版《科学》三年级下册“植物的生长”单元，面向小学三年级学生，旨在通过横放萌发种子的对比观察实验，引导学生发现根总是向下弯曲生长的现象，从而初步建立“重力感应引导根系扎入土壤”的科学概念。

项目

内容

课程题目

根的向地性生长验证

核心内容

通过横放萌发种子观察根向下弯曲，证实重力感应引导根系扎入土壤

面向群体

小学三年级学生

教学重点

设计对比实验观察根的向地性现象，理解根向下生长是植物适应环境的表现

教学难点

理解重力是引导根生长方向的外部因素，区分“向地性”与“向水性”的初步概念

课时安排

1课时（40分钟）

课型

实验探究课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，“生命科学”领域要求学生通过观察和简单实验，认识植物的基本构造与生命活动特征。

本课对应课标中“描述植物根、茎、叶的基本形态与功能”这一内容要求，同时渗透“植物能对外界刺激作出反应”的核心概念。根的向地性生长是植物感应性的典型表现，通过这一探究活动，