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四年级上册劳动技术教学计划（精选版）

一、指导思想

本教学计划严格依据义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学中年级学生身心发展规律与劳动素养培育目标，坚持以立德树人为根本教育任务，构建生活化、实践化、素养化三位一体的劳动课堂教学体系。教学全过程聚焦劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养，摒弃重理论、轻实操的传统教学模式，将日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大劳动领域内容有机融合。

结合四年级学生动手能力、认知水平、行为习惯发展特点，立足劳动技术课程实践性、操作性、综合性本质属性，引导学生亲身参与各类劳动实践活动，掌握基础劳动操作技能，理解劳动创造价值的核心内涵，养成主动劳动、坚持劳动、热爱劳动的良好习惯，学会尊重普通劳动者、珍惜劳动成果，帮助学生树立正确的劳动价值观，补齐学生日常劳动短板，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人目标，适配小学四年级整体育人进度与学段教学要求。

二、学情分析

四年级学生处于小学中年级关键过渡期，相较于低年级学生，自主意识、动手操作能力、逻辑思考能力均有明显提升，同时具备基础的课堂规则意识与小组合作能力，但是在劳动认知、劳动技能、劳动态度三个维度仍存在明显短板，具体学情拆解如下：

（一）劳动认知层面

1.优势：学生能够清晰区分简单劳动与复杂劳动，知晓日常家务、校园劳动属于基础劳动内容，明白劳动能够解决生活中的实际问题