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五年级升六年级语文辅导计划（实用完整版）

一、辅导整体学情分析

五升六是小学语文学科学习的关键衔接阶段，该阶段承接五年级基础积累内容，同时对接六年级高难度阅读、深度习作、文言文启蒙等核心考点，是学生从基础识记型语文学习向理解运用型语文学习转型的核心过渡期。结合小学中段与高段语文课程标准要求，结合五年级学生普遍语文学习现状，从共性学习问题、分层学情差异、学段衔接核心痛点三个维度展开全面学情研判，为后续辅导工作提供客观依据。

（一）五年级学生语文学习共性优势

经过五年系统化语文课堂学习，即将升入六年级的学生已经具备基础语文学习能力，整体共性优势集中体现在四个方面：

基础知识层面：能够熟练掌握小学阶段常用生字词、多音字、形近字、近义词与反义词，具备基础的汉字书写能力，可独立完成看拼音写词语、词语搭配、病句基础辨析等基础题型，字词识记板块无明显知识断层。

句子运用层面：熟悉陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四种基础句式，掌握简单的扩句、缩句、拟人、比喻基础句式改写方法，能够识别基础修辞手法，具备初步的句子赏析意识。

阅读学习层面：可以通读记叙文完整文本，梳理文章基础故事情节，定位文中关键人物、时间、地点等六要素，能够完成浅层信息提取类阅读题目，具备基础的文本阅读语感。

习作表达层面：能够围绕固定习作主题完成完整篇章写作，做到文章结构完整、语句通顺，可以写人、记事、写景三大类基础习作，具备基本