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《故都的秋》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生理解并把握散文“形散神聚”的特点，感受郁达夫散文的独特风格。

*品味文章精炼传神、情景交融的语言，学习作者通过选取典型景物描绘故都秋色的写作手法。

*理解并体会作者在文中寄寓的对故都秋的眷恋、挚爱之情，以及其中蕴含的深沉的文化底蕴和个人心境。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生入情入境，初步感知文章的意境和情感基调。

*运用圈点勾画、小组讨论等方法，引导学生自主探究文本，品味关键语句和意象的内涵。

*采用比较阅读、问题探究等方式，深化对作者情感及写作技巧的理解。

3.情感态度与价值观：

*感受作者对自然之美、故都之秋的独特审美情趣，培养学生热爱自然、品味生活的能力。

*理解并尊重作者在特定时代背景下的复杂情感，引导学生思考个人情感与家国情怀的联系。

二、教学重难点

1.教学重点：

*品味文章语言的“清、静、悲凉”的特点，把握作者所营造的独特意境。

*理解作者如何通过对寻常景物的细腻描绘来寄托深沉的情感，即情景交融的写法。

2.教学难点：

*深入理解作者“悲凉”之感的多重内涵，它不仅是对故都秋景的客观描摹，也包含了作者对人生、时局的感慨和文人特有的敏感多思。

*体会郁达夫散文“率真、坦诚、富有个性”的风格特点，并理解其