情境导入321一天,淘气的把一个三角形玻璃打碎成三块,现在他要到玻璃店去配一块大小完全一样的玻璃,如果只能拿一块破碎玻璃,大家建议他选择拿哪一块呢?12.2三角形全等的判定(3)学习目标:1.通过作图、比较、小组合作、提问展示与质疑点拨,学生掌握三角形全等的“ASA”和“AAS”判定方法,并运用其解决问题.2.经历借助图形思考问题的过程,学生初步建立几何直观,提高学生的识图能力与逻辑思维能力;3.学生在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学具有抽象、严谨和广泛应用的特点,体会数学的价值重点:掌握并运用三角形全等的条件:“ASA
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