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《大象的耳朵》教案

一、课题名称

《大象的耳朵》

二、授课年级

小学二年级

三、课时安排

1-2课时(根据学生实际情况灵活调整)

四、教材分析

《大象的耳朵》是一篇充满童趣的童话故事。课文围绕大象的“耳朵”展开，讲述了大象因为自己的耳朵与其他小动物（如小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠等）的耳朵不一样——是耷拉着的，而产生了疑惑和不安，进而想办法让耳朵竖起来，最终在经历了一系列不适后，又明白“人家是人家，我是我”的道理，重新做回自己的故事。

故事语言浅显易懂，情节生动有趣，贴近儿童生活，富有想象力。通过大象的经历，潜移默化地引导学生认识到每个人都有自己的特点，要正确看待他人的看法，学会接纳自己，保持自我。同时，课文中丰富的象声词和形象的比喻，也为低年级学生学习语言、积累词汇提供了很好的范例。

五、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对童话故事抱有浓厚的兴趣。他们好奇心强，乐于模仿，善于直观形象地思考问题。对于“与众不同”这个概念，他们可能在生活中已有初步体验，但对于如何正确看待差异、接纳自我，还需要教师的引导和启发。

在学习过程中，学生可能会对大象耳朵的特点以及它为何会改变想法产生疑问，这正是引导他们深入理解课文内容和主题的契机。教师应抓住学生的兴趣点，通过多种形式的朗读、情境体验和互动交流，帮助学生理解故事内涵。

六、教学目标

1.知识与