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基于核心素养的高中语文项目化学习设计与实施路径

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项目化学习的理论基础

核心素养导向的课程观：从知识本位向素养本位的范式转型

项目化学习（Project-BasedLearning,PBL）的理论根基在于对核心素养导向课程观的深刻重构。传统教育模式往往侧重于知识点的传授与记忆，而核心素养则强调语言能力、思维能力、审美创造及文化理解等综合素质的内在发展。

在这一视域下，项目化学习不再仅仅是教学方法的单一补充，而是成为实现素养落地的核心路径。它要求课程设计从教教材转向用教材教，围绕真实、复杂且具有挑战性的核