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思想政治教育专业实习报告2026(3篇)

第一篇

2026年2月26日至6月12日，我在XX市第二中学高二年级思想政治备课组完成了为期16周的教育实习，实习内容涵盖高中思政课堂教学、高二年级3班副班主任工作、学校思政主题活动策划三大模块，累计完成新授课32课时、习题讲评课18课时，策划主题班会4场、年级思政实践活动2场，覆盖学生427人。实习首日，带教老师、省特级教师李淑华没有直接安排我上课，而是给了我一套高中思想政治新课标和高二年级近3次月考的思政试卷，让我先搞清楚“高中思政课要教什么、学生学思政课的痛点在哪里”。我翻完试卷发现，客观题的得分率普遍在75%以上，但涉及价值判断、情境分析的主观题得分率不到50%，很多学生在答题时能准确默写出知识点，却不会结合材料分析，甚至有学生在试卷空白处写“背这些东西除了考试没用”。李老师跟我说，现在很多学生对思政课的刻板印象就是“死记硬背”，觉得内容离自己的生活远，我们当老师的，首先要打破这种刻板印象，把思政课上成学生真心喜欢、终身受益的课，而不是应付考试的背诵课。

最初两周我以听课为主，累计听了李老师和备课组其他老师的42节课，慢慢摸到了优质思政课的门道：李老师讲“正确对待外来文化”时，没有先讲“面向世界、博采众长”的知识点，而是设计了总议题“从国产游戏《黑神话：悟空》出海看文化交流的‘守’与‘融’”，提前让学生收集中国文化产品出海的案例，上