人教版数学六年级上册《圆的认识》教学设计.pdfVIP

园的相识

教学内容：课本第85—88页。

教学要求

1、使学生相识圆，驾驭圆的特征，了解圆各部分的名称，

解同一个圆内直径长度与半径的关系。

2、驾驭用圆规画圆的步骤和方法，学会画图。

3、通过直观操作，进一步发展学生的空间观念，进行辩证唯

物主义观念的启蒙教化。

教学重点：相识圆，驾驭圆的特征。

教学难点：解直径和半径的关系。

教学步骤

一、复习

1、说出我们以前学过的有规则的平面图形有哪些？

2、这些图形都是由什么样的线段围成的？

二、新授。

1、揭示课题。

问：这是什么图形？（出示剪好的一个圆）

问：用手摸一摸圆的外圈是线段还是月曲线围成的？

问：请说出儿种物体，它们的面是圆形的？

师：圆在日常生活和工农业生产中应用特别广泛，小到手表呈面

的零件，大到宇宙飞船的制造都要用到圆的学问，我国古代数学家祖

冲之对圆的探讨就有宏大的成就，因此我们学习圆的有关学问是特别

重要而又必要