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核心素养导向下小学数学单元学习任务群的实践策略

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核心素养导向的数学课程定位

核心素养导向的数学课程内涵重构与总体目标确立

在核心素养导向下，数学课程的根本定位从传统的知识传授体系转向了育人价值的实现体系。该课程体系旨在通过单元学习任务群的设计，将数学核心素养（如数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、数据分析观念、模型思想、推理能力、直观想象、数学建模、优化意识、数据处理观念、审美意识、创新意识等）作为课程建设的核心主线。课程的整体目标不再局限于学生掌握具体的解题技巧或计算能力，而是致力于构建一