人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》教案,二年级上册语文第14课教案.pdfVIP

人教版二班级上册语文《我要的是葫芦》教

案，二班级上册语文第14课教案

新的学期到来啦，这一学期，老师同学们将一起学习更多的

课文、收获更丰富的学问。一个精彩的语文老师总是拥有一份精彩的

课件设计教案，以下是我为您整理的人教版二班级上册语文《我要

的是葫芦》教案，感谢阅读。更多相关教案请点击【二班级上册语文

教案】。

人教版二班级上册语文《我要的是葫芦》教案一（）

在学习《我要的是葫芦》一文时，我重视同学在阅读过程中的

主体地位，重视同学的独特感受与体验，以进展语言为目的的指导思

想来组织教学，把读有所悟，以悟促读作为教学的重点，力求使同学

通过多次朗读，多种形式的朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思

想感情。接受自主、合作、探究的学习方法，充分发挥老师同学在

教学中的主动性、制造性，来提高课堂教学效率。现反思总结以下几

点：

一、运用插图动情

语言的学习与把握，都是从词语的理解的。同学只有精确

深刻地理解了，才能在头脑中留下深刻的印象，