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学生行为规范养成家校协同沟通记录文档

基本信息

学生姓名

学号

年级/班级

日期

沟通记录

家校沟通记录表

序号

沟通日期

沟通方式

沟通内容简述

负责人

备注

1

电话

2

家访

3

校讯通平台

4

班级群

…

具体行为问题记录

问题类型

具体描述

发生时间

第一次沟通记录

跟进计划

跟进结果

学习态度问题

上课注意力不集中，作业完成质量不高

X月X日

家访沟通，家长反映在家不专注

加强课堂监督，每周反馈作业情况

有改善，但仍需持续关注

课堂纪律问题

课堂发言不积极，与同学私下说话

X月X日

电话沟通，老师提醒需遵守课堂规则

课后单独谈话，强调课堂纪律重要性

习惯有所好转

校园冲突问题

与同学发生口角冲突

X月X日

家长会沟通，双方家长已协调

调解，教育换位思考

未再发生同类冲突

卫生习惯问题

教室卫生不保持，个人物品乱放

X月X日

班级群通知，强调值日生职责

定期检查，卫生委员负责监督

卫生状况明显改善

…

…

…

…

…

…

协同措施与成效

家校协同措施

定期反馈机制

家长每周通过校讯通反馈学生在家的表现

老师每周通过班级群发布学生课堂表现

共同制定契约

家校共同签署《行为规范承诺书》

联合教育培训

排期召开专题家长会（如：手机使用管理）

成效评估

时间范围

行为改善程度

存在问题

下阶段计划

第一阶段

显著改善

仍有拖延现象

加强时间管理教育

第二阶段

持续进步

社交能力