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生成式人工智能赋能小学语文情境创设的实施与反思

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研究背景与问题提出

生成式人工智能技术快速演进呼唤教育情境重构

生成式人工智能（GenerativeAI）作为技术发展的新里程碑，在语言理解、内容生成、多模态交互等维度展现出强大的创新潜能。特别是在文本生成、语义推断及创意构思方面，该技术已突破传统工具的功能边界，为教育场景下的资源开发与教学创新提供了全新范式。当前，小学语文教学正面临从知识传授向素养培育转型的关键阶段，而语文情境创设作为连接抽象知识与具体生活的桥梁，亟需借助技术实现从静态资源库向动态生成