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语文课内外融合阅读教学的优化路径探讨

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研究背景与问题提出

新时代语文核心素养培育对课内外融合教学的迫切需求

当前，我国基础教育课程改革已逐步转向以核心素养为导向的新发展阶段。语文教学的本质在于通过语言文字的运用，培育学生的语言运用能力、思维能力、审美创造能力以及文化自信。然而，在传统的语文课堂教学中，语文知识往往局限于教材文本的讲解与训练，课外阅读活动多作为辅助补充，难以形成与课堂教学相呼应的有机整体。这种课堂内与课校外的割裂状态，导致学生难以在真实语境中全面积累语料，难以实现从单一识字写字向全方位语