小学三年级英语下册《Unit 5 Old Toys》第一课时听说教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit5OldToys》第一课时听说教学设计

??一、单元整体教学视域下的本课时定位

??本教学设计隶属于人教版PEP（三年级起点）英语三年级下册第五单元“OldToys”的第一课时。本单元核心主题为“人与社会”范畴下的“生活与历史变迁”，旨在引导学生通过对比新旧玩具，初步感知时代发展，体会情感传承，并学习相关英语表达。本单元计划用六课时完成，各课时之间呈螺旋递进关系：第一、二课时（PartA）聚焦“旧玩具”的核心词汇与基础句型听说；第三、四课时（PartB）拓展“新玩具”词汇及更丰富的表达方式；第五课时（PartC）通过故事进行整合与升华；第六课时进行单元复习与主题项目式展示。

??本课时作为单元起始与奠基课，核心任务是在真实或拟真的情境中，激活学生关于玩具的已有认知，初步构建“oldtoys”这一新概念，并掌握围绕“辨认与简单描述旧玩具”这一交际功能所需的语言基础。其教学效能直接关系到后续课时学生对“新旧对比”、“情感表达”等更深层次主题探究的参与度与理解深度。因此，本课时设计将强调整合性、情境性与思维启发性，超越单纯的词汇句型操练，致力于在语言学习的开端即埋下文化比较与情感体验的种子。

??二、基于核心素养的立体化学习目标

??基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学三年级（一级）学生提出的要求，结合本单元主题与本课时内容，