中班数学：七只小鸡做游戏.docxVIP

一、活动目标

1.认知目标：初步感知数字“7”的实际意义，能点数7以内的物体并说出总数。

2.技能目标：学习按数量匹配相应的物体，发展手眼协调能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感目标：在游戏情境中体验数学活动的乐趣，乐于参与操作和探索。

二、活动准备

1.物质准备：

*自制生动形象的“鸡妈妈”头饰一个，“小鸡”头饰七个（可区分颜色或佩戴不同小标记，如红、黄、蓝等，方便幼儿辨识）。

*与小鸡数量（7个）相对应的食物卡片（如小虫子、小米粒图案）若干套。

*数字卡片“7”一张。

*背景图：草地场景，上面有7个可以让小鸡“躲藏”的小区域（如小山洞、小树丛轮廓）。

*小篮子或小盘子若干（用于幼儿操作时盛放“食物”）。

2.经验准备：幼儿已初步认识数字1-6，并有一定的点数经验。

三、活动过程

（一）情境导入：鸡妈妈和她的宝宝们

1.教师扮演鸡妈妈：“咯咯咯，小朋友们好！我是鸡妈妈，今天我要带我的鸡宝宝们出来做游戏，你们想不想看看我的鸡宝宝呀？”

2.出示小鸡头饰：“鸡妈妈的宝宝可多啦，我们一起来数一数，到底有几只小鸡宝宝呢？”（教师逐一出示小鸡头饰，引导幼儿一起点数，从1数到7）

3.引出数字“7”：“原来鸡妈妈有7只小鸡宝宝！这就是数字‘7’。”（出示数字卡片“7”，引导幼儿认读，并观察数字“7”的形状，可简单比喻为“像小拐杖