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核心素养导向下小学科学跨学科教学实践路径研究

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研究背景与问题提出

宏观战略需求与教育转型的内在驱动

随着教育评价改革向全面深化推进，国家层面始终强调要落实立德树人根本任务，推动教育高质量发展。

在基础教育领域，核心素养已成为衡量教育质量的关键标尺，旨在通过知识、能力与价值观的有机融合，培养出适应未来社会发展的全面发展人才。这一理念深刻改变了传统单一学科的教学模式，促使教育者重新审视学科间的内在逻辑联系。

在当前教育转型升级的宏大背景下，构建以核心素养为导向的育人体系，已成为提升教育质量、促进教育公平的