教师培训与发展指南（执行版）.docxVIP

教师培训与发展指南（执行版）

第1章教师培训与发展指南（执行版）

1.1教师职业道德与师德规范

教师职业道德是新时代教师职业行为的根本遵循，其核心在于“爱”字。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须坚守师德底线，做到“学高为师，身正为范”。具体而言，教师应时刻以“立德树人”为根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，确保教育过程不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造。教师需深刻理解“八项准则”的内在逻辑，将其转化为具体的行动指南。例如，在对待学生方面，应坚决杜绝体罚和变相体罚，尊重学生人格，严禁在作业布置、考试安排、奖惩评定等方面搞“一言堂”或“一言权”。教师应自觉抵制有偿补课，严禁违规收受学生及家长财物，维护校园环境的纯洁性。

教师在日常工作中要践行“十项准则”中的具体条目，如“不得在家长会上发表不当言论”、“不得利用职务之便谋取私利”等。这些要求要求教师建立透明的家校沟通机制，定期向家长汇报学生在校表现，同时严格规范自身言行，做到公开透明，赢得家长和社会的广泛信任。教师应注重“八项准则”中关于“关爱学生”的具体落实，这是师德建设的基石。例如，教师应建立学长档案，记录学生的进步与不足，实施“一生一策”的个性化教育方案。在教师职业道德评价体系中，学生满意度调查是衡量师德表现的重要指标，教师需定期开展此类评价以自我反思。教师需强化“十项准则”中关于“依