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“分析与导入设计”第一章计数原理.3组合

教学标：

知识与技能：理解组合的意义，能写出一些简单问题的所有组合。明确组合与排列的联系与区

别，能判断一个问题是排列问题还是组合问题。

过程与方法：了解组合数的意义，理解排列数m与组合数Cm之间的联系，掌握组合数公

nn

式，能运用组合数进行计算。

、态度与价值观：能运用组合要领分析简单的实际问题，提高分析问题的能力。

教学：组合的概念和组合数

教学难：组合的概念和组合数

疆

授课类型：新授课王

课安排：

教：多、实物投影仪疆

内容分析：

排列与组合都是研究从一些不同元素中任取元素，或排成一排或并成一组，并求有多少种

不同方法的问题.排列与组合的区别在于问题是否与顺序有关.与顺序有关的是排列问题，与

顺序无关是组合问题，顺序对排列、组合问题的求解特别重要.排列与组合的区别，从定义上

来说是简单的，但在具体求解过程中学生往往感到困惑，分不清到底与顺序有无关系.