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AI赋能高中地理跨学科融合学习的实践研究

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AI赋能高中地理跨学科融合的研究背景与意义

基础教育改革深化对时空观念重塑的内在需求

随着全球气候变化、地缘政治复杂化以及城市化进程加速，高中地理学科的知识体系正从单纯的地理环境描述向动态时空演变、人地协调及区域治理等深层逻辑转变。传统的教学模式往往局限于教材章节的线性推进，难以有效培养学生的系统思维与综合研判能力。当前，人工智能技术呈现出从数据计算向认知辅助跨越的趋势，其强大的信息获取、可视化呈现及智能推理能力，为破解高中地理教学中普遍存在的时空感缺失、跨学