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小学四年级上册劳动教学计划（精选版）

一、指导思想

本学年小学四年级上册劳动教育教学工作，严格依据义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学中年级学生身心发展规律、认知特点以及劳动素养培育核心目标开展教学工作。坚持以立德树人为根本任务，以培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质、基础劳动技能为核心导向，摒弃重知识、轻实践的传统教学模式，构建知行合一、学用结合的劳动教育体系。

教学过程中，始终坚持生活化、实践性、综合性、育人性四大核心原则，紧密结合学生日常校园生活、家庭生活、社会生活场景，设计贴合学生认知水平、可落地、可操作的劳动教学内容。通过系统化的劳动实践、劳动认知学习、劳动习惯培养，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确观念，杜绝轻视劳动、懈怠懒惰、贪图安逸的不良思想，帮助学生掌握基础的生活劳动、生产劳动、服务劳动技能，养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好品质，全面提升学生劳动核心素养，为学生全面发展、终身发展奠定坚实的劳动基础。

同时，教学工作坚持因材施教、循序渐进的教学原则，结合四年级学生动手能力、自主能力、责任意识的发展现状，分层设计教学任务，兼顾个体差异，让每一位学生都能在劳动学习与实践中获得成长、收获进步，切实落实劳动教育的育人价值，助力学生形成健全的人格素养与综合实践能力。

二、学情分析

（一）认知发展特点

四年级学生处于小学中年级关键发展