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基于学生主导模式的项目式学习设计与内在动机激发策略

摘要

本文探讨了如何在教育实践中实施基于学生主导模式的项目式学习（Project-BasedLearning,PjBL），并重点分析了能够有效激发学生内在动机的策略。学生主导模式强调学生在学习过程中的中心地位，让他们在探究真实世界问题的过程中自主学习、合作与创造。结合研究表明，当学习活动与学生的内在动机需求相契合时，学习效果和参与度将显著提升。本文旨在为教育者提供一套系统化的设计框架和实用的策略，以优化项目式学习的实施，并促进学生的全面发展。

第一章绪论

1.1研究背景与意义

传统的讲授式教学模式往往以教师为中心，容易导致学生学习兴趣