教师职业道德案例分析题及答案.docxVIP

教师职业道德案例分析题及答案

案例背景：

张老师是某市重点中学高三年级的语文教师兼班主任，教学经验丰富，所带班级成绩一直名列前茅，深受学生尊敬。新学期伊始，学校按照惯例进行贫困生助学金评定工作。班级里有一个学生叫李静，她家境确实困难，父亲因病丧失劳动能力，母亲打零工维持生计，还有一个弟弟在读初中。李静学习刻苦，成绩中等偏上，性格内向，自尊心强。按照评定标准，她完全符合条件。

然而，在助学金申请截止日前两天，李静仍未提交申请材料。张老师主动找她谈话，李静支支吾吾，最后红着眼眶说：“老师，谢谢您。但我……我不想申请了。我不想让全班同学都知道我家穷，怕他们用不一样的眼光看我。”张老师耐心开导，告诉她助学金是为了帮助她顺利完成学业，是她的权利，也是国家和学校的关怀，同学们不会因此看不起她。但李静态度坚决，坚持放弃。

与此同时，张老师了解到，班里的另一名学生王浩也提交了助学金申请。王浩父母是普通工薪阶层，家庭经济状况虽不富裕，但属于一般水平，远未达到“贫困”标准。张老师私下了解到，王浩最近迷上了最新款的智能手机和名牌运动鞋，零花钱常常不够，申请助学金可能是为了满足这些消费欲望。王浩的父母并不知晓他申请助学金的事。

评定小组成员、班级数学老师赵老师私下找到张老师说：“王浩那孩子挺机灵的，他爸好像跟我一个朋友认识。反正助学金名额有多余的，李静自己不要，给王浩一个也无妨，就当照顾一下。学生嘛，有点