防校园欺凌专题｜识别应对 守护校园安全.pptxVIP

1校园欺凌的核心界定与类型划分

演讲人

2026-06-13

校园欺凌的核心界定与类型划分

01

校园欺凌的全流程处置规范

02

校园欺凌的风险场景与识别信号

03

防校园欺凌工作的常见认知误区澄清

04

目录

防校园欺凌专题｜识别应对守护校园安全

【培训对象：各中小学政教主任、班主任、校园安全专员】

各位老师大家好，我是市教育局校园安全管理科的李默，从事校园安全一线处置和培训工作已经7年，期间经手处置过27起不同程度的校园欺凌事件，见过被欺凌的孩子长期不敢踏入校门的惶恐，也见过因为处置不当引发的家校矛盾升级，所以今天我们开展这次专题培训的核心目的，就是帮大家建立从识别到处置的完整工作体系，真正把防欺凌工作落到实处，守护好每一名在校学生的安全底线。

01

ONE

校园欺凌的核心界定与类型划分

校园欺凌的核心界定与类型划分

很多老师在日常工作中容易把学生的普通打闹和欺凌混淆，导致该干预的没有及时干预，最终引发更严重的问题，所以首先我们要明确校园欺凌的法定界定、区分标准和常见类型。

1法定定义

根据《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《加强中小学生欺凌综合治理方案》的明确规定，校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为，核心判定前提是“主观恶意”和“伤害结果”，两个要素缺一不可。

2校