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随班就读工作方案

一、指导思想

以国家及地方关于特殊教育发展的法律法规和政策文件为根本遵循，立足教育公平与质量提升的核心目标，秉持“全纳教育”理念，将随班就读工作视为推动教育现代化、促进学生全面发展的重要举措。坚持以学生发展为本，关注每一位特殊需要学生的个体差异，通过科学规划、系统支持和专业指导，确保其在普通教育环境中获得适宜的教育与发展机会，共享优质教育资源，培养其社会适应能力与终身学习能力，助力其融入社会、实现人生价值。

二、工作目标

（一）总体目标

构建并完善学校随班就读支持保障体系，提升学校及教师实施随班就读教育教学的专业能力，优化特殊需要学生在普通班级的学习与发展环境，确保随班就读学生平等接受有质量的教育，促进其认知、情感、社交及职业素养等方面的全面发展，使其成为自尊、自信、自强、自立的社会成员。

（二）具体目标

1.识别与评估精准化：建立科学、规范的特殊需要学生筛查、识别与教育评估机制，确保适龄特殊需要学生及时被发现并得到适宜的教育安置建议。

2.教育教学个性化：为每一名随班就读学生制定并有效实施个别化教育计划（IEP），提供适切的教育教学支持与服务。

3.支持体系系统化：构建以学校为主体，家庭、社会密切配合，资源教室为重要支撑的随班就读支持网络。

4.教师素养专业化：提升普通教育教师、特殊教育教师及相关专业人员的随班就读专业知识与实践能力。

5.校