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2026年苏教版《科学》二年级下册教学设计：栽小葱

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，完整呈现《栽小葱》一课的教学规划与实施细节。课程面向二年级学生，以亲手种植小葱并记录生长过程为核心活动，引导学生在真实情境中探究植物生长需要水、阳光和空气的基本条件，同时培养长期观察与记录的科学探究习惯。

文档涵盖课标解读、教材解析、学情分析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思、问题应对策略及跨学科融合等完整教学设计要素。各章节均以表格辅助呈现关键信息，便于教师快速把握教学重点与实施要点。

文档概览表

项目

内容

课程题目

栽小葱

所属教材

2026年苏教版《科学》二年级下册

核心内容

亲手种植小葱并记录其生长过程，探究植物生长需要水、阳光和空气，培养长期观察习惯

面向群体

小学二年级学生（7-8岁）

课时安排

1课时（40分钟）启动课+2周课后观察记录

教学重点

通过对比实验探究水、阳光、空气对植物生长的影响

教学难点

理解“空气对植物生长的影响”这一抽象概念，培养持续观察的耐心

课型

实验探究课（长周期观察类）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》第一学段（1-2年级）的内容要求，本课归属于“生命科学”领域中“生物与环境的相互关系”这一核心概念。课标明确指出，低年级学生应“