教科书史的国族叙事：历史教科书编撰中的集体记忆建构与国族认同塑造 .docx

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教科书史的国族叙事：历史教科书编撰中的集体记忆建构与国族认同塑造

摘要

本研究聚焦历史教科书编撰中的国族叙事机制，系统考察教科书如何通过知识选择与叙事编排，将零散的历史事件转化为连贯的国族故事，进而实现集体记忆的建构与国族认同的代际塑造。

全文以“记忆的选择性裁剪”为核心分析概念，沿“问题生成—机制阐释—理论建构”的逻辑路径展开。第一章绪论阐明研究背景与方法论依据，提出核心研究问题：历史教科书编审机制如何实现对集体记忆的制度化筛选？第二章文献综述梳理国内外关于教科书政治学、集体记忆理论与国族认同研究的学术脉络，指出现有研究在编审机制与记忆建构的衔接分析上存在不足。第三章界定“