2025_2026学年新教材高中语文第八单元二把握古今词义的联系与区别教案部编版必修上册.doc

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把握古今词义的联系和区分

教学目标

语言建构与运用??准确理解词义，把握词语的用法；理解古今词义的联系；把握古今词义的区分。

思维进展与提升??在理解词义的根底上，把握古今词义的联系和区分。

审美鉴赏与制造??理解词义在具体语境中的联系和区分，学会准确运用?词语。

文化传承与理解??能理解和正确运用汉语语言，了解汉语语言的美，培育??学生宠爱母语的感情。?

教学重点??在理解词义的根底上，留意用词的准确，更好地表情达意。

教学难点??理解用词的准确、鲜亮、生动性，避开以今律古，望文生义的现象。

一、?课前热身导入

1.请学生翻译《邹忌讽齐王纳谏》。

邹忌修八尺有余，而