基于自我决定理论的高中语文课业动机影响因素研究.docx

基于自我决定理论的高中语文课业动机影响因素研究

本文基于公开资料整理创作，不保证文中相关内容准确性及时效性，仅供参考、研究、交流使用。

研究背景与问题提出

教育科学领域对学科教学动机的理论深化需求

随着教育心理学的研究不断深入，自我决定理论（Self-DeterminationTheory,SDT）作为解释人类动机和行为的重要框架，在国内外学术界获得了广泛关注。该理论强调个体的自主性、胜任感和归属感是人类内在动机的三大基本心理需求。

在高中语文这一基础学科中，学生面对复杂的文本解读、深度的文化阐释以及严格的语法规则时，往往面临着较大的认知负荷和心理压力。传统的教学评价方式多侧重于知识点的