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数字化视域下小学数学跨学科教学创新研究

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研究背景与问题提出

教育数字化战略深化推动学科融合发展的内在需求

随着全球教育数字化转型的深入推进，我国新一轮基础教育课程改革正处于深化实施的关键阶段。国家层面持续出台关于教育信息化的总体部署与指导意见，强调以数字化技术赋能教育教学全过程，构建人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。

在这一宏观背景下，单纯的知识传授已无法满足新时代人才培养的需求，必须转向关注学生核心素养的培育。小学数学作为基础学科，具有逻辑性强、概念抽象、生活联系紧密等特点，成为跨学科融合教