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音乐《我是一个粉刷匠》教案

音乐教案

幼儿康复部音乐教案《我是一个粉刷匠》

仿做手的动作老师鼓励表扬小朋友们的表现手的律动第一个乐句胸前拍手第二个乐句前平举左右晃手音乐教案第三个乐句前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句伸出食指双手分别交替点自己的鼻子音乐语言游戏猜谜语师喜欢猜谜吗我说你们猜一猜仔细听好了两棵树十个

课程：音乐课课时：1课时任课教师：郭启菁

教材分析：《我是一个粉刷匠》选自众多儿童歌曲中的一首，歌词较

少，曲调简单轻快，我班学生接受起来比较容易，较适合我班学生。

学情分析：在日常生活中，口语是表达自己意愿的主要形式。学生的

障碍类型分别是：有一名自闭症，一名脑瘫学生，一名多动症，两名智力

障碍，还有三名唐氏综合症。其中，只有两名同学有少量语言能力，其他

学生语言能力差，无法用口语表达自己的需求。选用这首歌只需学生动动

叉不长叶不开花吃饭劳动全靠它手师说说你们的小手能干什么能干的小手师下面看看老师的手能干什么拍手扫地洗衣服刷牙洗脸粉刷师小朋友真聪明一看就知道老师的手在做什么我们一起来做一做看谁的小手最能干音乐语词节奏师小朋友老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一