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高三语文备考：核心能力的夯实与素养的跃升

引言：语文备考的本质回归与路径探索

高三语文复习，绝非简单的知识重复与题海战术，其核心在于对学生语文核心素养的系统化梳理、深化与提升。在高考命题持续强调“立德树人”根本任务、注重考查学生必备知识、关键能力与学科素养的背景下，科学有效的备考策略显得尤为重要。本文旨在结合近年来高考语文命题的趋势与特点，从核心能力夯实与学科素养培育的角度，为普陀区高三学子提供一些具有针对性的备考思路与建议，以期在即将到来的一模及后续的高考中取得理想成绩。

一、语言建构与运用：基石的夯实与表达的精准

语言是语文的基石，也是思维与审美得以呈现的载体。高考对语言能力的考查贯穿始终，从古诗文阅读的语感把握，到现代文阅读的信息筛选与整合，再到写作的准确表达，无不以扎实的语言功底为前提。

1.古诗文阅读：浸润式积累与语境化理解

文言文阅读能力的提升，离不开日复一日的积累。实词的一词多义、虚词的用法辨析、特殊句式的判断，这些都是基础。但更重要的是培养语感，通过大量阅读（如课内经典篇目反复研读，课外浅易文言文适度拓展），感受古人的表达习惯与逻辑。对于古诗文默写，应在理解的基础上记忆，关注易错字、通假字及语境运用，避免机械背诵导致的张冠李戴。名句的积累亦应与思想情感的体悟相结合，方能在理解性默写中准确应答。

2.现代文阅读：信息的精准捕捉与逻辑的深度剖析

现代文阅读，无论是