河北省高碑店市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库及答案.docxVIP

河北省高碑店市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库及答案

一、言语理解与表达

1.单选题

阅读下面文字，完成1—3题。

“双减”政策落地后，高碑店市某小学把课后服务做成“成长加餐”：周一“科学+”，周二“劳动+”，周三“艺术+”，周四“运动+”，周五“阅读+”。家长最直观的感受是，孩子回家不再背着沉甸甸的作业，而是带回一件亲手完成的木工作品，或一段自己谱曲的口风琴旋律。校长说：“减法之后是加法，加的是实践、合作与创造。”

1.这段文字意在说明：

A.课后服务减轻了学生学业负担

B.高碑店市小学已完全取消书面作业

C.“双减”政策倒逼学校重构育人方式

D.家长对课后服务满意度极高

答案：C

解析：文段通过“成长加餐”的具体做法，强调“减法之后是加法”，突出政策倒逼学校转型，而非单纯描述减负或家长态度。

2.文中“沉甸甸”一词的表达效果是：

A.借代

B.拟人

C.夸张

D.比喻

答案：C

解析：“沉甸甸”极言作业之多、书包之重，属夸张手法。

3.下列选项与文段主旨最接近的谚语是：

A.磨刀不误砍柴工

B.授人以鱼不如授人以渔

C.破而后立

D.行百里者半九十

答案：C

解析：“破”对应“减法”，“立”对应“加法”，与“破而后立”同构。

4.填空