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2026鸣沙学校关爱特殊群体工作方案

前言

教育的本质是育人，每一个生命都应得到尊重与呵护。在鸣沙学校这个大家庭中，存在着一部分需要特别关注与支持的学生群体，他们或许在身心发展上面临一些挑战，或许在家庭环境中遇到一些困境。为切实保障这部分学生的受教育权利，促进其全面发展与健康成长，营造包容、友善、支持性的校园环境，特制定本方案。本方案旨在系统规划、整合资源、精准施策，将关爱特殊群体学生的工作落到实处，使其感受到学校的温暖，获得平等的发展机会。

一、指导思想

以国家相关教育法律法规为根本遵循，立足我校实际，坚持“以人为本、育人为先、精准关爱、协同共育”的原则。将特殊群体学生关爱工作融入学校整体发展规划，以促进学生身心健康发展为核心，以满足学生个性化需求为导向，构建学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，为特殊群体学生提供全方位、多层次的支持与服务，助力他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

（一）总体目标

到2026年底，建立健全我校特殊群体学生关爱工作的长效机制，形成覆盖全体、精准识别、分类施策、多方联动的工作格局。使特殊群体学生在学业发展、心理健康、社会适应等方面得到有效支持，校园文化更加包容和谐，学生的幸福感、安全感和归属感显著增强。

（二）具体目标

1.精准识别与动态管理：建立特殊群体学生信息档案，实现对特殊群体学生的精准识别、动态更