高二年级《苏东坡传》整本书阅读系列活动教学设计方案.docxVIP

高二年级《苏东坡传》整本书阅读系列活动教学设计方案

一、方案缘起与设计理念

《苏东坡传》作为一部兼具文学性与思想性的人物传记，为高中生打开了一扇了解宋代文化、感悟文人风骨的窗口。本方案旨在引导高二年级学生深度阅读这部经典，通过系列化、情境化、探究性的活动设计，使学生不仅能梳理苏东坡的人生轨迹，更能体味其旷达乐观的人生态度、深邃的哲学思考与卓越的文学成就。本设计秉持“以生为本，深度参与，读写结合，文化浸润”的理念，注重学生阅读体验的完整性与个性化解读的多样性，力求将文本研读与价值引领有机融合。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.梳理苏东坡的主要人生经历、重要作品及其时代背景，把握其生平脉络与思想发展。

2.理解并赏析苏东坡诗词、散文的部分代表作，体会其艺术风格与情感内涵。

3.学习传记阅读的基本方法，如梳理事件、分析人物形象、把握作者观点、品味语言特色等。

4.提升信息筛选、概括、整合与批判性思维能力，能够对传主及其时代进行初步评价。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组讨论、主题探究、成果展示等多种形式，激发阅读兴趣，培养合作学习能力。

2.运用批注、札记、思维导图等方式深化阅读理解，记录阅读心得与困惑。

3.通过情境创设、角色扮演、跨界联想等活动，促进对文本的深度体验与创造性转化。

（三）情感态度与价值观

1.感受苏东坡在顺境与逆境