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部编版《盼》课堂教学实录

一、课题

盼（部编版语文教材）

二、授课年级

小学高年级

三、课时安排

一课时

四、教材分析

《盼》是一篇充满生活气息的记叙文，作者以孩子的视角，围绕“盼”这一中心情感，通过具体事例细致入微地描写了“我”盼望穿上新雨衣的迫切心情。文章语言生动活泼，心理描写细腻传神，将孩子纯真的渴望展现得淋漓尽致。教学中，应引导学生在朗读感悟中体会“盼”的不同层次，学习作者是如何通过动作、语言、神态及环境描写来刻画人物心理活动的。

五、学情分析

高年级学生已具备一定的文本解读能力和情感体验能力，对于“盼望”这种情感并不陌生。他们能够初步感知文中人物的心情，但对于作者如何巧妙运用多种描写方法来层层递进地展现“盼”的心理过程，可能缺乏深入的体会和系统的梳理。因此，教学中需通过情境创设、问题引导和品词析句，帮助学生由表及里，深入文本内核。

六、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解课文主要内容，理清文章脉络。学习作者通过具体事例和细节描写表现人物心理活动的方法。

2.过程与方法：通过朗读、圈画、讨论、品析等方式，引导学生自主探究，体会“盼”的情感变化过程。

3.情感态度与价值观：感受文中孩子纯真的期盼之情，联系生活实际，体验生活中的“盼”，培养热爱生活、感受生活的能力。

七、教学重难点

1.重点：感受“我”对新雨衣的急切盼望之情，品味文中描写