2026年苏教版三年级数学下册第十一单元教学设计：数据的收集和整理（复式统计表）.docxVIP

PAGE2

2026年苏教版三年级数学下册第十一单元教学设计：数据的收集和整理（复式统计表）教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。文档紧扣统计与概率领域核心，聚焦复式统计表的形成与应用，指导教师如何引导学生将两个单式统计表合并，分析复式统计表中的数据，提出并回答问题。

项目

内容描述

课程题目

数据的收集和整理（复式统计表）

核心内容

单式统计表合并、复式表结构认知、数据分析与问题提出

面向群体

三年级第二学期学生

教学重点

认识复式统计表结构，合并单式统计表

教学难点

准确填写复式统计表，多维度分析数据并提出问题

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，本课程定位为培养学生数据观念的重要载体。课标强调，学生不仅要掌握收集与整理数据的技能，更要在真实情境中体会数据的意义，养成用数据说话的习惯。

本单元的核心要求在于让学生经历统计的全过程，特别是将两个单式统计表合并的过程。通过这一过程，学生需理解复式统计表在信息整合上的优势，并能分析复式统计表中的数据，提出并回答问题，从而将课标的宏观要求转化为具体的教学实践。

核心素养维度

课标要求描述

本单元转化目标

数据观念

能理解数据蕴含的信息，体会