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2026—2026学年幼儿园语言文字工作计划

语言是交流的工具，是思维的外壳，更是文化传承的载体。幼儿期是语言发展的关键时期，规范、丰富、生动的语言环境对幼儿认知、情感、社交等各方面发展具有不可替代的作用。为深入贯彻国家通用语言文字法，全面提升我园语言文字工作质量，促进幼儿语言能力的健康发展，特制定本学年语言文字工作计划。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足幼儿园教育教学实际，坚持以幼儿发展为本，将语言文字工作融入幼儿园一日生活的各个环节。通过创设积极、宽松、愉悦的语言环境，激发幼儿语言学习的兴趣，培养幼儿倾听、表达、阅读和书写的初步能力，同时提升教师规范使用国家通用语言文字的意识与能力，推动我园语言文字工作规范化、制度化、常态化。

二、工作目标

1.幼儿发展目标：

*乐意与人交流，能清楚表达自己的想法和需求，逐步养成良好的倾听习惯。

*喜欢听故事、看图书，能理解日常用语，并运用恰当的词汇进行表达。

*对文字符号产生兴趣，初步感知汉字的形体美，愿意尝试简单的书写。

*学说普通话，发音基本准确，能在日常交往中主动使用普通话。

2.教师发展目标：

*全体教师普通话水平达到规定标准，并能在教育教学及日常工作中自觉规范使用。

*提升教师语言组织与表达能力，能有效运用语言引导幼儿学习与发展。