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小学英语听说教学中的互动式教学策略探讨论文

**摘要**

在小学英语教学中，听说能力是基础，也是学生语言综合运用能力的重要组成部分。互动式教学策略通过创设真实语言情境、激发学生参与热情，能够有效提升学生的英语听说水平。本文结合小学英语教学实际，从互动式教学的理论基础、实践意义以及具体实施路径三个维度展开探讨，旨在为教师提供可操作的策略参考，促进小学英语听说教学的优化与创新。

**关键词**

小学英语；听说教学；互动式教学；教学策略

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**一、引言**

小学阶段是学生语言能力发展的关键期，英语听说能力的培养更是重中之重。然而，传统英语教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受，导致课堂氛围沉