数字世界学习能力测评的理念、内容与模式——基于PISA2022与PISA2025的比较分析.pdfVIP

2025年第6期JournalofChinaExaminationsNo.6,2025

数字世界学习能力测评的理念、内容与模式

——基于PISA2022与PISA2025的比较分析

王雅薇张生王雪孙睿

（北京师范大学，北京100875）

摘要：随着全球数字化、智能化的推进，尤其是以ChatGPT和DeepSeek为代表的大模型技术

的发展，对学生在数字世界的学习能力提出新的更高要求。PISA2025数字世界学习能力测评首

次引入基于证据中心设计的测验模式，通过交互式、支架式的真实情境评估学生的计算问题解

决与自主学习能力，综合考查学生的认知与非认知能力，实现从传统认知技能测评向学习素养

测评的全面转变。这项新探索不仅反映了数字时代深化教育评价的改革方向，更提供了通过过

程数据分析学生学习增值与学习策略优化的有效路径和技术方法。本研究通过对PISA2022和

PISA2025数字世界能力测评理念、内容与模式转变的比较分析，以期为我国构建适应数字时代需

求的高阶数字能力