数字时代学习空间的边界重构与权力回归——以人的发展为分析视角.pdfVIP

TheoryofEducationalTechnology

2023.11442

理论与争鸣中国电化教育总第期

文章编号:1006—9860(2023)11—0018—010

数字时代学习空间的边界重构

与权力回归*

——以人的发展为分析视角

杨 霞，范 蔚

(西南大学 教育学部，重庆 400715)

摘要：当前，以人工智能、物联网、大数据、数字孪生为代表的技术正在重塑学习形态，仅从内涵特征、价

值功能维度研究学习空间的局限性逐渐显现出来，特别是难以解释新兴数字技术背景下“人”的发展与变化。有

鉴于此，以人的发展为分析视角，构建“边界-权力”二维分析框架，试图探讨数字时代学习空间中个体的边界

与权力问题。其中，就边界而言，依据