校企合作产教融合实施案例详解.pdfVIP

深耕产教融合共育产业人才——某高职

参与企业项目成果作为校内教师双师型认定的核心指标将教学能力指导学生成果作为企业导师续聘依据案例学校张老师年到企业挂职参与智能生产线数字孪生系统研发将数字孪生模型构建转化为课程内容开发数字孪生技术应用课程获评省级精品在线开放课程三实践强化生产

院校智能制造专业群产教融合实践案例

一、引言：产业需求与教育供给的“痛点”对接

当前，智能制造作为战略性新兴产业，呈现“技术迭代快、岗

位要求高、复合型人才短缺”的特征。某高职院校（以下简称“学

校”）智能制造专业群长期面临三大困境：

1.课程与产业脱节：教材内容滞后于企业技术更新（如工业机

育人全流程招生环节企业参与订单班面试通过职业适应性测试技术潜力评估选拔学生占专业计划入学前签订联合培养协议明确企业奖学金岗位承诺违约责任培养环节采用模式前年完成公共基础课与专业基础课企业工程师参与工业机器人基础等课程教学中间年进入校中厂或企

器人编程仍用3年前的旧版本软件），学生掌握的技能与岗位需求

存在“代差”；

2.实践场景不真实：实训以模拟设备为主，学生从未接触过企

业真实的“柔性生产线”“MES系统”，解决实际问题能力薄弱；

3.师资实践能