《研究生计量经济学：线性回归定式偏差诊断与处理（一）教案》.docxVIP

《研究生计量经济学：线性回归定式偏差诊断与处理（一）教案》.docx

《研究生计量经济学：线性回归定式偏差诊断与处理（一）教案》

一、课程基本信息

【学科】应用经济学/统计学（一级学科）

【学段】硕士研究生一年级（学术型硕士/专业学位硕士）

【课程名称】高级计量经济学/计量经济学理论与应用

【课题】第30讲：线性回归的定式偏差（一）——模型误设的识别与处理

【授课教师】略

【课时】2课时（90分钟）

【教学方法】采用“案例驱动+理论剖析+软件实操+小组探究”相结合的混合式教学模式。

【教学资源】Stata/EViews软件、教学数据集（例：宏观消费数据、居民收入与消费微观调查数据）、经典文献选读。

【课程思政元素】通过严谨的模型设定检验，培养学生求真务实的科学精神和扎实刻苦的学术作风；通过对经济数据的深入挖掘，引导学生理解经济现象的复杂性，避免简单化和片面化的结论。

二、教学目标设计

依据成果导向教育（OBE）理念，本讲旨在帮助学生达成以下目标：

（一）知识目标（【基础】）

1.精准复述经典线性回归模型（CLRM）的五大基本假设，并深刻理解违背假设（即定式偏差）对参数估计和统计推断产生的严重后果。

2.系统界定线性回归定式偏差的内涵与外延，明确其主要包括变量关系非线性、异常值扰动、解释变量缺落、参数变化（结构断点）等类型3。