2026年课外专题教学设计：探究哪种形状的纸桥承重最大 .docxVIP

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2026年课外专题教学设计：探究哪种形状的纸桥承重最大教学教案

使用说明

本文档专为小学综合实践活动课程设计，系统规划了“探究哪种形状的纸桥承重最大”这一课外专题的教学全过程。文档从课程标准解读、学情分析出发，深入剖析了瓦楞形、三角形、波浪形纸桥的折叠与硬币承重测试的核心内容，涵盖了教学策略、课堂流程、资源准备及评价反思等关键环节。

本设计旨在为一线教师提供可操作、可复制的教学参考，强调“教—学—评”的一致性。通过引导学生动手折叠与定量测试，培养其工程思维与科学探究素养。教师可根据实际学情与课时安排，灵活调整教学节奏与探究深度，确保学生在真实问题解决中实现素养进阶。

项目

内容

课程题目

探究哪种形状的纸桥承重最大

学科/年级

综合实践/小学四年级

核心内容

折叠瓦楞形、三角形、波浪形纸桥，硬币测试承重极限

教学课时

2课时（共80分钟）

教学重点

不同形状纸桥的折叠制作与承重极限的规范测试

教学难点

理解形状改变导致承重能力差异的工程力学原理

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育综合实践活动课程标准（2026年版）》，本课程定位为跨学科实践探究项目，其育人价值在于引导学生从真实生活情境中的“桥梁承重”问题出发，通过动手操作与定量测试，体验工程设计与科学验证的完整闭环。

课程标准强调核心素养的综合发展，本专题重点落实“价值体认、责任担