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从词汇能力到习语习得：多义词教学的关键作用与路径探索

一、引言

1.1研究背景与动机

词汇作为语言的基石，在语言学习中占据着核心地位。著名语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾指出：“没有语法，人们可以传递一点点信息，而没有词汇，人们则无法传递任何信息。”词汇能力的高低直接影响着语言学习者听、说、读、写、译等各项技能的发展。拥有丰富的词汇量和良好的词汇运用能力，学习者才能更准确、流畅地表达自己的想法，理解他人的意图，从而实现有效的语言交际。

在词汇学习中，多义词是一个重要且复杂的部分。英语中，大量词汇具有多个义项，例如“run”这个词，常见的意思有“跑”，但在“run