2.1.4.1鱼类课件冀少版生物七年级上册.pptxVIP

冀少版生物第二单元生物体的多样性第一章藻类、植物和动物第四节脊椎动物一、鱼类

能比较不同鱼类，归纳鱼类的共同特征；能通过绘制模型或创意图表达鱼类的特征。科学思维说出鱼与人类的关系，提升保护环境保护生物多样性的态度责任感。态度责任认同鱼类的身体结构与其水生生活生理功能的相适应性，形成结构功能观。生命观念通过实验、观察与分析鱼鳍的作用，让学生学会研究动物的方法，提升实践操作和问题解决能力。探究实践

活动一、观察鱼的外形一、鱼的形态结构

一、鱼的形态结构鱼的外形1.鱼的身体分成哪几部分?2.鱼外形有何特点?是否有利于克服水中运动的阻力?3.用手膜鱼的体表，感觉鱼体表有什么特点？

一、鱼的形态结构身体分为、、三部分。体形:形，有利于。头部躯干部尾部梭减小阻力1.体形鱼的外形头部尾部躯干部

一、鱼的形态结构鱼的外形鱼的体表大多长有______，鳞片外面有______，可以_________________也可以保护身体。鳞片黏液减少运动时的阻力2.体表侧线（感觉器官）感知水流变化、测定方向

活动二、探究鱼鳍的作用二、鱼的运动

活动二、探究鱼鳍的作用二、鱼的运动1.鱼的各个鱼鳍分