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《奇妙的对联》课堂实录

【课前准备】

（上课铃响前五分钟，教室里已坐满学生。黑板上，用粉笔淡淡勾勒出“福”字的轮廓，旁边散落着几张写有经典对联的卡片。讲台上，一杯清茶，几本泛黄的联话古籍。）

师：（微笑着走进教室，目光扫过全场）同学们，上课前，我想先问大家一个问题：过年的时候，家家户户门口都会贴什么呀？

生：（异口同声）春联！

师：没错，是春联。那大家知道春联的前身是什么吗？它又有怎样的讲究和魅力呢？今天，我们就一同走进对联的奇妙世界，去感受这门中国独有的语言艺术。（转身在黑板上郑重写下课题：奇妙的对联）

【课堂导入：感知对联之“形”】

师：说到对联，我们并不陌生。大家看黑板上这个“福”字，很多人喜欢倒着贴，取“福到”之意，这其实就蕴含了我们中国人的生活智慧和美好期盼。而对联，更是将这种智慧与期盼以最凝练的语言形式表达出来。

（师拿起讲台上的对联卡片，展示其中一副：“一元复始，万象更新。”）

师：大家看这副对联，它有什么特点？

生1：它有两句话。

生2：每句话字数一样多，都是四个字。

师：观察得很仔细。这就是对联最基本的特征之一：字数相等。（板书：一、基本特征：1.字数相等）那么，仅仅字数相等就够了吗？我们再来看一副。（展示卡片：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”）这是大家非常熟悉的诗句，它也是一副绝佳的对联。大家品品，除了字数相等，上下联之间还有什么联系？