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第19卷第1期Vol.19,No.1
2022年2月JournalofSchoolingStudiesFeb.2022
混合现实技术对学生学习绩效的影响研究
———基于33项实验与准实验的元分析
1,21,21,231,2
马燕,汪爱珠,郭惠芬,范文翔,李明勇
(1.重庆师范大学智慧教育研究院,重庆401331;
2.重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆401331;
3.杭州师范大学教育学院,浙江杭州311121)
摘要:混合现实(MR)作为虚拟现实(VR)和增强
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