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幼儿园课程游戏化汇报人：教研组

目录课程游戏化的核心理念游戏化课程的设计原则实施策略与路径典型案例与实践教师专业发展总结与展望010203040506

课程游戏化的核心理念01

什么是课程游戏化游戏是幼儿的权利尊重幼儿天性，保障游戏时间与空间游戏是学习的方式通过游戏获得认知、情感、社会性发展游戏是课程的灵魂将游戏精神渗透到一日生活各环节游戏不是课程的点缀，而是课程实施的基本路径

游戏与课程的关系游戏即课程游戏本身就是课程内容，如自主游戏、区域活动课程游戏化核心将教学活动转化为游戏形式，让学习更有趣游戏中的课程在游戏中捕捉教育契机，生成课程内容

游戏化课程的设计原则02

设计原则一：兴趣导向观察幼儿关注幼儿在自由游戏中的兴趣点追随兴趣将幼儿感兴趣的事物转化为课程资源生成课程从幼儿的问题和探索中生成游戏活动案例蚂蚁王国主题游戏幼儿对蚂蚁搬家产生兴趣，教师敏锐捕捉这一兴趣点，设计并开展蚂蚁王国主题游戏活动，将幼儿自发的观察兴趣转化为系统的课程资源，支持幼儿在探索中学习

设计原则二：目标隐性直接教学目标外显，幼儿被动接受教师直接告知今天要学习分类，幼儿明确知道学习任务游戏化教学目标隐性，幼儿主动探索将教育目标隐含在游戏情境中，让幼儿在不知不觉中达成发展目标直接教分类小朋友，今天我们来学习分类，把红色的积木放在这边超市理货员游戏理货员们，请把水果放到水果区，蔬菜放到蔬菜区幼儿在游戏中自然习得