名著导读《水浒传》古典小说阅读教学设计实用方案.pdfVIP

名著导读《水浒传》古典小说的阅读

◎文化自信：感受作品的艺术魅力，培养阅读古典名著的兴趣。

把他们的三作业布置从以上提到的古典小说的情节人物形象艺术手法语言风格等方面品读水浒传这本书并做好批注对整本书的阅读学生不易把握教学中教师围绕小说情节人物艺术特点等结合初中生阅读特点展开课堂教学又紧扣中考考点让学生学有所得在之前学习智取生辰纲

◎语言运用：感受古典白话与现代汉语的区别。

◎思维能力：通过给重要人物立传等方式，梳理故事情节。了解作品的结构并通过故事情节

把握主要人物的形象。（重点）

◎审美创造：赏析《水浒传》的艺术特色。（难点）

一、导入新课

常言道：“智不智，看《三国》；勇不勇，看《水浒》。”意思是三国出智士，梁山多勇夫。

《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的好汉形象，讲述了一个可歌可泣的英雄故事，

展示了北宋的社会现状，内涵深刻。现在就让我们一起走入名著《水浒传》，去感悟，去欣赏。

二、教学开展

奇色彩的人物探究活动四为水浒英雄立传水浒传的最大艺术成就就是塑造死亡原因风瘫百回本写作小传整合材料为其写一篇人物小传林冲小传林冲绰号豹子头原是东京八十万禁军教头所以人们又称他林教头他武艺惊人见义勇为仗义疏财却逆来